Estrategias de Anticipación y Predicción 📙

 Descripción de cómo aplicamos las estrategias de Anticipación y Predicción durante la lectura

🎥 Fuente: Elaboración propia, 2025

Durante la lectura del cuento Como el lápiz de Paulo Coelho, aplicamos diversas estrategias de anticipación y predicción que nos permitieron comprender mejor el mensaje simbólico y reflexivo del texto. A continuación, describimos cómo se aplicaron cada una de estas estrategias en la práctica:

1. Anticipación a partir del título

Al observar el título Como el lápiz, anticipamos que el cuento no debía interpretarse de manera literal, sino como una metáfora sobre la vida y los valores humanos. Esta estrategia nos preparó para leer con atención, enfocándonos en los posibles significados detrás de cada elemento mencionado en el relato, y nos permitió tener expectativas sobre las enseñanzas que podríamos encontrar (Solé, 2016, p. 10).

2. Predicción del contenido central

Antes de iniciar la lectura profunda, formulamos predicciones sobre las lecciones que el cuento podría transmitir. Supusimos que cada característica del lápiz (su grafito, la goma de borrar, la forma de escribir) estaría vinculada con aprendizajes importantes, como aprender de los errores, la importancia del esfuerzo y la necesidad de dejar huellas positivas en la vida (Solé, 1992, p. 4).

🎥 Fuente: Elaboración propia, 2025

3. Confirmación de hipótesis

A medida que avanzamos en la lectura, comprobamos que varias de nuestras predicciones eran correctas. Por ejemplo, anticipamos que el relato enfatizaría la capacidad de aprender de los errores y la importancia de la perseverancia. Esta confirmación reforzó nuestra comprensión y nos ayudó a validar que nuestras expectativas iniciales tenían fundamento (Zanotto, 2007, p. 16).

4. Revisión y ajuste de predicciones

Al descubrir nuevas enseñanzas, como la importancia de valorar lo esencial del ser humano por encima de lo superficial, ajustamos nuestras predicciones iniciales. Esta estrategia nos permitió modificar nuestras interpretaciones y comprender que el cuento abordaba dimensiones éticas más amplias de lo que inicialmente esperábamos (García & Verbel, 2022, p. 7). 

5. Identificación de pistas textuales

🎥 Fuente: Elaboración propia, 2025

Durante la lectura, prestamos atención a detalles concretos, como la mención de la goma de borrar o el grafito interior del lápiz, que nos sirvieron como pistas para anticipar la enseñanza de cada sección del cuento. Esta estrategia nos permitió prever el significado simbólico de ciertas partes antes de llegar al final, enriqueciendo nuestra comprensión (Ministerio de Educación del Ecuador, 2013, p. 12).

6. Reflexión final sobre el mensaje

Al concluir la lectura, reunimos todas las anticipaciones y predicciones realizadas para reflexionar sobre el mensaje central del cuento. Esta estrategia nos permitió integrar todas las enseñanzas, reconociendo que Como el lápiz nos invita a cultivar valores como la resiliencia, la humildad, el aprendizaje de los errores y la trascendencia de lo interior sobre lo superficial (Solé, 1997, p. 18).

Video explicativo

Explique qué pistas del texto (título, imágenes, estructura) usaron para anticipar el contenido y cómo sus predicciones iniciales se confirman, se modificaron o fueron refutadas. 

🎥 Fuente: Elaboración propia, 2025

Al momento de leer el cuento “El lápiz” de Paulo Coelho, lo primero que llamó mi atención fue las pistas que daba el título. El hecho de llamarse de esa manera me hizo imaginar que sería una narración sencilla, probablemente dirigida a niños, donde el lápiz funcionaría como símbolo de la escritura, de aprendizaje o de educación. Mi primera suposición fue que la historia giraría en torno a la importancia de aprender a escribir o al ámbito escolar dentro de un salón de clases (Coelho, 2009).

Las imágenes que me vinieron a la mente a partir del título, reforzaron esa hipótesis, pensé en un niño dentro de un aula, utilizando un lápiz para escribir y cometiendo errores que después serían corregidos por la goma de borrar. También consideré que el relato podría transmitir un mensaje sobre la paciencia o el esfuerzo, ya que el lápiz, al gastarse y borrarse, refleja procesos de transformación continua (Coelho, 2009).

Respecto a la estructura del texto, observé que era un cuento breve, lo que me llevó a suponer que contendría un mensaje conciso y una gran enseñanza la cual sería clara y concisa. Esto me hizo anticipar que no sería sólo una narración simple, sino que tendría un sentido reflexivo más profundo (Coelho, 2009).

Al leer finalmente la historia, mis expectativas se confirmaron en algunos aspectos, pero también se transformaron. Se corroboró la idea de que el lápiz actuaba como símbolo, aunque descubrí que no representaba únicamente la escritura, sino también la vida y sus aprendizajes además la necesidad de aceptar correcciones, de dejar huellas, de valorar lo que realmente es esencial, es decir, lo que está en el interior y no en la apariencia. Mi hipótesis inicial de que se trataba de un relato escolar quedó descartada, ya que en realidad era una metáfora más amplia sobre la existencia y los valores humanos (Coelho, 2009).

En definitiva, puedo mencionar que tanto el título, como la estructura del cuento me sirvieron para anticipar el contenido, pero la lectura me permitió ampliar y enriquecer esas primeras ideas, llevándome a comprender con mayor profundidad el mensaje que Paulo Coelho quiso transmitir a través de este cuento (Coelho, 2009).

🎥 Fuente: Elaboración propia, 2025